第一百零六章 白塔学院和法师团的种子（中）（2/2）

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银月会议那场政治交换后他得到一个甩不脱的责任那时他想通过教育慢慢树立对精灵有益的精神气质。自强探索进取短短三个词培养起来却是十年甚至数十年的功夫而且精灵的主流思想在于安逸享乐没有大势不可能扭转潮流。因此夏恩有自己的步骤未来的历史给他的教育目的添加了一些中期目标大势的时候他手中有足够的力量当做物理学的圣剑：撬棍那样使用。

建立一座奥术学校拖累了他研究奥术却在另一方面补充他的实力。

“夏恩大师学生们就绪我们的工作什么时候展开呢？”哈罗德法师看学生们走回宿舍问道：“课程上我擅长讲解《魔力概论》《草药学》《魔纹学》《法术现象》。”

他的同伴纳瑟法师已经说过自己擅长方面他等夏恩拍板制定一个教学计划。

“我想先从培养学徒实践能力和学习习惯开始”夏恩对两人说道。

“是您成功的经验吗？”纳瑟法师问到。

“是的”

“请您指示。”

“站着说话不合适去我的书房说。”

商量过程夏恩把索兰莉安叫来女法师欣然接受当一名奥术教师现今白塔图书馆有一半法术书是她抄录的。她说：我是白塔的人喜欢它发展壮大。没有过多语言但赢得新到两位法师尊重。

“学生们分成两院”全部就坐夏恩说到自己的构想：“竞争关系的两院用我们的节气命名霜露流火两个名字。怎么样？”

“很好听”“我没有意见请您继续”

“精灵安逸的时间太久许多法师忘记了引导学生的精气神向有益的方向变化比传授知识更重要。我的想把教育扭转回它最应有的作用教育我们下一代积极向上……”夏恩缓缓说着。

他的构想大概就是在学校管理层控制下两院形成可控的良性竞争关系。导师用手中加分减分的权利促使学生在生活教学比试里分出胜负。年底根据分数决出胜者给予荣誉奖励和实物奖励。善加引导三个月内培养出集体荣誉感学生们在荣誉感驱动下会自己做出有益的变化。这个过程导师负责监督指导。

渡过初期阶段他会用自己手中的资源让学生们走到奎尔萨拉斯之外踏遍大半个世界见识世界多么宽广追求永无止境。

‘虽是边陲小地白塔的人一定会拥有与银月城完全相反的精神气质’索兰莉安哈罗德纳瑟同时想到他们效力的大师相比银月城的前辈区别非常显眼他不满足眼前的繁荣想方设法影响周围的人与他共同进步。

“一切听从您的指导。”三位法师行个半礼说道认同夏恩的构想

夏恩回礼：“接下来我们商量课程安排。”

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商量完课程四名教导一起去法师塔大厅与学生用餐桌子上摆放丰富到中产家庭难得享用的美食。 夏恩无意的举动就使他的奥术学校形成了好几种传统：首先是入学当天首席学徒对新生训话并教训不听话的学生。其次是所有教师当天举行一次会议会议内容视情况而定第三为全体师生共享晚餐代表师生一体。最后就是新生第一年实践课远远多于理论课。(未完待续。。)