第十四章 纯小白（1/2）

全音阶狂潮第十四章 纯小白：准备有声小说在线收听

星期天早上九点胡以晴去琴房想把准备好的教学内容在黑板上板书一下方便下午给杨景行上课。可她在楼梯口一听见那琴声就知道杨景行已经先到了。

两人对质杨景行说是想让胡以晴好好休息才说下午集合胡以晴说考试不光是杨景行的事她当老师的也有责任在身。

于是抓紧时间开始上课练习。复习了一下昨天的和弦后今天开始学习调式调性。杨景行还是摆脱不了应试教育的命运背教材做题。

快到吃午饭的时候任初雨来看望杨景行了。可胡以晴在影响了她的发挥只能问杨景行：“你不去吃饭？”

杨景行指指面包和水：“早准备好了。”

“这么刻苦！”任初雨撇嘴“胡老师呢？”

胡以晴说：“是该吃饭了那先休息一下我两点再来没问题吧？”

胡以晴走后任初雨就开始翻开杨景行的书又看黑板说：“我以前也学过忘光了我来和你一起上课吧？”

杨景行不肯：“都说了我要专心学习了。”

“你真不去吃饭啊？我给你带来？喜欢什么菜？”

“谢谢心领了。你快去吃吧看都瘦成什么样了。”

任初雨又凑到杨景行身前小声说：“我昨天早上看见邵磊和蒋箐了他们一起走的邵磊家的车。”

杨景行更神秘的小声：“我今天中午看见杨景行和任初雨了他们一起在琴房任初雨还化妆了。”

任初雨咯咯乐的生气：“那我走了！”

胡以晴是一点多回来的问杨景行：“吃饭了吗？任初雨呢？”

杨景行说：“我两分钟吃了一整袋面包把她吓跑了。”

胡以晴呵呵问：“你在学校和谁的关系最好？”

杨景行想了一下：“你了。”

胡以晴无奈的笑：“我问的是同学。”但是也不再追究这个问题开始上课。

一下午又是三四个小时然后杨景行得去食堂吃晚饭不然到半夜会很饿。学校一共三个食堂说是食堂其实更像自助餐厅。杨景行和胡以晴一起去的花乐园因为这里的菜比较清淡。

杨景行端了两个盘子挺吓人的。可能是觉得跟一个饭桶坐一起会很丢脸胡以晴和遇见的同事一桌去了。

杨景行狼吞虎咽快速解决战斗他回琴房半个小时后胡以晴才来是说散了会步助消化还说杨景行也应该养成这个习惯。

用半个小时检查复习了今天学习的内容后杨景行就说：“老师你今天也累了回去休息吧我晚上就不学新内容了好好巩固一下。”

胡以晴说不要紧看着杨景行练。看了一个小时后说：“有你这样的学生老师根本不会觉得累。”

杨景行很惭愧：“我才这种水平你别让我骄傲。”

胡以晴很严肃：“水平是无止境的不断的进步才是关键。”

快到九点的时候胡以晴开始滴眼药水打哈欠杨景行就用罢练威胁她回家休息了自己还是奋斗到大半夜。

星期一上午课间操下课前胡以晴就在教室外等着杨景行了面带不悦的对他说：“上完操到办公室来我有话问你。”

胡以晴要问的是：“你星期六是不是见到李迎珍教授了？”

“啊是的。”杨景行点头。

“怎么不告诉我！？”胡以晴挺生气她还是早上听办公室主任说的。

杨景行不好意思：“我被她骂了一顿给你丢脸了。”

胡以晴气得嘴角一抽：“骂你？看得起你才骂你！这么好的机会你怎么不把握住我还想找陈老师来指导你……”她知道以自己的钢琴水平是很难把杨景行教到299的。而以杨景行的进步速度很快就要面临她的瓶颈了。

胡以晴又问：“是不是给你名片了？”

杨景行点头。

“打电话没？”

杨景行摇头。

胡以晴急得直揉手：“你赶快打知道怎么说吗？”

杨景行很不争气：“等我练好了再打让她看看我的老师也不是吃素的。”

胡以晴真想咬杨景行两口解恨脸都有点涨红了指着杨景行说：“你把名片给我你知不知道如果她肯教你可以让你少走多少弯路可以节约多少时间！快去把名片拿来！”

杨景行说：“我记得电话号码。”

胡以晴拿了电话号码后又犹豫了：“机会要自己把握还是应该你自己打……算了还是我帮你打。”

电话是打通了但是接听的是李迎珍工作室的助手说教授不在当然也不肯透露老板手机。

胡以晴说了好久才让对方明白自己是李教授偶遇并批评了一通的一个学生的老师她还再三请求：“麻烦你一定要告诉李教授这个学生非常想得到她的指点……尚浦高中叫杨景行……对对麻烦你了……可以直接联系我谢谢您太谢谢了！”

已经打上课铃了胡以晴舒一口气看看杨景行说：“快去上课吧。你也别想多了就算联系不上也没什么你也不是考钢琴系对吧？”

杨景行点点头问：“你不会不要我了吧？”

胡以晴跺了一脚鞋跟磕在地面上发出清脆的响声命令：“快去上课！”

杨景行拔腿就跑胡以晴在后面笑。

胡以晴并没期盼太久十一点的时候手机就响了就是那个号码她连忙接听：“您好。”“你好我是李迎珍你是哪位？”

“李教授您好打扰您了不好意思。您上个星期六在尚浦高中指导过一个叫杨景行的学生谢谢你我是杨景行的老师……”

“嗯我知道了你有什么事？”李迎珍的话语并不热情。

胡以晴连忙开始组织了几遍的语言：“李教授您是专家泰斗肯定很忙如果杨景行不是个好学生我也不敢贸然打搅您。杨景行真的是个非常有天赋而且特别刻苦的学生他真的……李教授您能不能指点一下他。”她怕别人听得烦不敢一次说太多。

李迎珍和别人讲了句什么才对电话说：“都高三了早干什么去了？你是他第几个老师。”

胡以晴连忙说：“我只是他们班的音乐老师基本没教他弹琴也教不了。杨景行是小时候学过琴但是我觉得他真的很有天赋而且那么刻苦肯定是能练出来的。”

李迎珍却不同意：“有天赋又刻苦那怎么弹成那样！？走都没学会就想跑这种学生怎么教？”

胡以晴立刻说：“李教授这都是我的责任我没能力教好我本来正在给他找其他钢琴老师没想到他会遇上您这可能是天意李教授求您给他一个机会。”

看来胡以晴还不是那么不负责任的老师爱才惜才之心也有。李迎珍就说：“你给我说说这个学生的具体情况。就算是个好苗子怎么会被教成那样！？”

于是胡以晴就说她知道的。杨景行小时候学过琴但是家在小城市难免受客观条件限制得不到最好的教导。而现在升学压力大学习任务繁重家里又望子成龙初中高中也基本没时间练琴了。可是杨景行的音乐梦想之火一直没熄灭过在高三这个关键时刻在向父母保证不丢下文化课的前提下他仍然想拼搏一次不给人生留下遗憾。胡以晴着重强调她是怎么看着杨景行每天都飞速进步的而这种进步又是建立在如何刻苦的基础上。

“每天吃了晚饭就进教室都是练到凌晨两三点学校管理处的人都在说他。周末整天都是呆在教室的午饭都是带去的面包。”胡以晴也不考虑这些话的可信度。

李迎珍又说：“不刻苦也弹不成那样。我听说他是想考作曲系？”

……

胡以晴打了半个小时的电话才回办公室同事问她：“乐什么呢？笑这么开心。”

“哦没什么。”胡以晴还是笑。

中午下课前胡以晴又来找杨景行了她把杨景行带到一边形势严峻的说：“这个周六下午两点我们去见李教授。”

杨景行点点头：“嗯。”