87、培训&思考（1/2）

我在西方非人学院当老师的那些年87、培训&思考：准备有声小说在线收听

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享受完庆典,学院师生的生活又踏上了正轨。

大约是众人共同度过?了美好的春节时光，学院最近的氛围可?比前段时间好太多了。

虽说各类矛盾依然存在，但是能忽视的地方大家也尽量选择了忽视。

不?像之前那般,芝麻大点的事?儿?都能闹成一锅粥。

但是。

大环境的风平浪静,不?代表真?正的平静。

无界学院·晚上七点钟·某不?透光的大教室。

耳朵尖尖的、头上顶光环的、一脸苍白的和尾巴一甩一甩的...

数名学院教师聚集在此教室,各自一言不?发的模样为这个教室又增添了几分的压抑。

蜡烛、人影、封闭和沉默，毫不?客气的说，这间教室现在完全就是恐怖悬疑电影的最佳取材圣地。

“人都到齐了,我们可?以开始了。”

讲台上，杨泽灵的黑眸被烛光映照的分外幽深,“有关教师队伍培训课程的相关文件已经发下去了，在此我不?再多做重复，直接进入主题。”

“在正式开始我们的课程前，我要?先提个问题,那就是大家是如何看待自己的学生的？学生们在你们心中都是什么样的定位？”

众人：“......”

说实话?,这个问题看似很简单但却真?的非常不?好回答。

半晌后。

“爱惹事?！”

“他们毁坏的物品能把整个学院堆满三次！”

有兽族教师率先发了声?,粗声?粗气道：“我已经不?想再和物资管理员打交道了！准确的说，我一点也不?想再看到物资管理员那张拉的比马脸还长的脸！”

其?余教师略同情的看了眼发话?的兽族教师,众所周知的,学院物资管理部门?所有的管理员皆是地狱魔王玛门?的手下——

一个个小气的令人头都秃了。

有兽族教师起?了头，其?他教师们也纷纷应和起?来：

“可?不?是嘛！我给学生们上体术课,结果班里学生不?是逃课的就是说自己是专修魔法的...我能怎么办，我也很绝望啊！”

“哼，有我惨吗,我和学生们大眼瞪小眼！全天都是自习课！”

“打架！闹事?！斗殴！我都要?被他们逼疯了！”

“......”

杨泽灵看着讲台下仿佛怨鬼上身叨叨不?休抱怨连天的同事?们，眸中划过?了一丝笑意?。

其?实魔法生物和人族没多大差别，都有着从众心理。

“well,well，大家停一停。”杨泽灵拍了几下手，示意?众人静一静。

教室里很快就安静了。

杨泽灵：“大家说的我已经明?白了，但是最重要?的一点其?实大家没有注意?到，比如说——”

顶着同事?们灼热的目光，杨泽灵看向了教室的某一处，温和道：“史密斯·阿鲁卡老?师，我能问你个问题吗？”

认识史密斯的教师立马就看向了他，不?认识史密斯的教师或小声?问了问身边人或顺着杨泽灵的视线寻觅了过?去——

史密斯·阿鲁卡是个三代血族教师，也是最早和杨泽灵相识教师之一，是蹭饭四人组中的一员。

史密斯很绅士的点头，微笑道：“当然可?以。”

史密斯对自己的见识和学问很有自信，他可?是该隐亲自在族内选拔.出来的优秀人才，是血族官方盖了戳的精英人员。

无论杨老?师问什么，自己肯定都是能回答出来的，史密斯在心里如是自信的想着。

蹲坐在杨泽灵肩膀上，头顶着黑坨坨蛇的杨桃小豆眼里则是堆满了幸灾乐祸这四个字：羊记得你，当初来和羊抢吃的家伙。

#干啥啥不?行，记仇第一名#

杨泽灵笑了笑，“好的，那请你听好我的问题。”

“假设，校长忽然在某一天下令要?求所有种族领袖入学，而比较凑巧的是，正好将血族领袖分到了史密斯老?师你的班级里。”

史密斯：“......”

其?他血族教师们：“......”

虽然你没有带上巨头们的大名，但是血族领袖同学...你倒还不?如直接把名字给报出来啊！

#笑容忽然僵硬#

“血族领袖同学是一个非常不?服管教的人，平日里经常逃课、闹事?和打架，给班级其?他学生们带来了非常不?良的影响，请问这时候作为教师的你该如何对待血族领袖同学呢？”

史密斯：“......”

凎。

杀人不?过?头点地，你倒也不?必这么狠心对我吧？

我是哪个标点符号说的不?对了才让你向我举起?了大镰刀？！

#对杨老?师略有了解#

#笑容完全消失#

史密斯的目光呆滞，他是无论如何也想不?到杨泽灵会问出这样的问题的。

伟大的始祖不?可?能逃课打架和闹事?的！不?可?能！

“只是个假设，请就假设来回答问题。”注意?到了史密斯石化的模样，杨泽灵笑眯眯的提醒道。

史密斯：“......”

除了血族教师们，班里其?他种族的教师们虽然很同情史密斯，但也暗戳戳的怀揣着好奇和看热闹的心思等着史密斯的回答。

#看热闹永远不?嫌事?大#

#干啥啥不?行，恰瓜第一名#

好一会儿?过?去。

教室里依然鸦雀无声?。

史密斯已经不?是石化了，而是整个人都开始慢慢风化成沙子了。

“......”

杨泽灵弯了弯眉眼，很惋惜的说道：“好吧，史密斯老?师也许还没想好，让我们将这个问题放在一边，时间宝贵，先进行今天的课程。”

除了瞬间松了口气感觉自己活过?来的史密斯，班里其?他教师们则是有些郁闷的收回了自己看热闹的小眼神。

唉，杨老?师你怎么就不?坚持坚持呢？

#你就应该强硬的态度让史密斯回答问题哒！#

#拿出你学院负责人的权威来鸭！#

↑这是绝大部分教师内心真?实的想法，简直现实的一批。

“我们进行培训课程的目的很简单，就是希望大家能够正视自己的身份，在享受教师权利的同时也要?履行教师的义?务。”