256 开始漫长的苦修(1/2)
绿茵逆转狂魔256 开始漫长的苦修:准备有声小说在线收听
当瓦伦西亚摆出低姿态用防守反击来挑战马德里竞技,而不是像从前印象中那样擅长打对攻,说明他们过去几年已经在马德里竞技身上吃了不少苦头。
不管是变乖了还是学聪明了,今天用三名防守型后腰侧重盯防叶一锋还是抓住了重点。
葡萄牙新星安德烈-戈麦斯偏进攻轻防守,不至于对叶一锋造成防守压力,充其量也只是限制了一些他的传球线路。
但恩佐-佩雷斯和右边后卫坎塞洛防守附带随时犯规则会让叶一锋感到棘手。
同时帕雷霍也始终躲在两人身后扼守内切线路,意思很明确,叶一锋就算突破坎塞洛也只能走边路外线。
比起打巴塞罗那和皇家马德里时始终会有一定的突进空间,打瓦伦西亚却不存在。
插一句,【 \咪\咪\阅读\app \.mimiread.\ 】真心不错,值得装个,毕竟可以缓存看书,离线朗读!
空间永远是影响球员个人发挥的主要因素,也才有了面对巴塞罗那和皇家马德里的球队时常摆大巴。
即便最终结果是摆大巴没能抵挡住对手的摧残,可要是放开了跟对手对攻,后果往往不是输球那么简单,分分秒秒可能被钉在队史级惨败的耻辱柱上。
叶一锋冷静地观察形势,在进攻中始终保持耐心。
比赛第4分钟,刚过半场接应后便大范围斜传将球送去右路。
科克突进后在加亚面前将球斜传禁区右肋腹地。
格里兹曼前插中在底线前将球传中。
身材高大的中后卫阿德拉恩将球解围出去。
瓦伦西亚进攻抓反击机会,戈麦斯中圈前方向前输送炮弹,桑蒂-米纳和罗德里戈试图打快速传切配合,球传进禁区内,米纳的前插却受到了希门尼斯的身体对抗干扰。
奥布拉克将球没收。
比赛第7分钟,叶一锋前场左路盘带中突然加速摆脱戈麦斯,在恩佐-佩雷斯面前踩单车大幅度假晃变向完成突破后,坎塞洛从正面对他上抢,叶一锋再扣球过人,坎塞洛拉拽对他进行了犯规。
非反击状态下,对方的犯规也不构成战术犯规,动作只要不太出格,若不是尺度极为苛刻的主裁判只会言语警告。
比赛第11分钟,叶一锋故技重施,左路突进中却在恩佐-佩雷斯来逼抢时沉肩假晃后拉球向中路内切,帕雷霍连忙上抢,叶一锋抢先将球捅去了禁区前偏右位置。
格里兹曼背身接应中一脚出球斜向回敲。
科克接应中不停球直接传中。
托雷斯斜插阿德拉恩身后在禁区右路试图直接凌空垫射,脚面将球垫射之后发现足球踢偏了。
马德里竞技如同在夹缝中创造机会。
比赛第18分钟,瓦伦西亚后场对萨乌尔断球,紧接着一波快速反击发起。
桑蒂-米纳前场右路拉边接应后趟球横切中将球横敲中路,安德烈-戈麦斯跟进中给罗德里戈送出直塞球。
罗德里戈连停带趟切入禁区内,戈丁从旁干扰迫使对方抢射。
结果射门质量一般,足球被奥布拉克有惊无险地扑救没收。
留着络腮胡的主帅努诺无奈地叹了口气。
瓦伦西亚反击就靠三名球员,多了没有!
如果把叶一锋或者格里兹曼放在瓦伦西亚的话,他们会有着更广阔的空间面对对手的防线,发挥空间自然也就更大。
但他们效力的是马德里竞技,一支不算豪门,战斗力却绝对在欧洲排名前十的球队!
如此一来,即便马德里竞技也是打防守反击为主,但大多数对手面对他们时不会给他们足够的反击空间与环境。
这是叶一锋来到新球队所遇到的新挑战。
他在球场上面对大多数比赛的环境与形势都发生了本质上的变化,他需要耐心和毅力去经历这一场漫长的苦修!
正如皇家马德里和巴塞罗那也差不多天天都是在面对密集防守,想要站在顶级舞台参与到顶级较量中,只会打反击或快攻是不够的。
当叶一锋频繁地被媒体报道他的比赛表现,令他有更高的知名度,置身在鲜花与掌声中时,也令他成为其他球队的众矢之的!
凭着“出其不意”获得高光表现的阶段已经过去,他需要在比赛更加艰难的处境中努力提升自己的表现,并且维持住好状态。
比赛第23分钟,当叶一锋在趟球到前场转入内切轨道之后,帕雷霍与恩佐-佩雷斯对他形成了正面拦截,同时坎塞洛则移动到了两人的身后,随时补位协防。
叶一锋在两人面前踩单车变向拉球时用力过猛,有意为之,加速横向跑位中纵然没能从正面晃出突破的空间,却让帕雷霍和恩佐-佩雷斯不得不向中路移动,同时另一名后腰达尼洛也向中路收紧,右路的空间更大,叶一锋果断传球。
出球后快步前插,在三名后腰一同回撤时,他们没想到叶一锋转向跑位杀去禁区左肋腹地。
科克在边路再次送出传中球。
格里兹曼与托雷斯禁区内形成对两名中后卫的牵制,叶一锋冲击后点左脚凌空垫射!
最后一刻脚法没能控制到完美,发力足够,角度却偏了,足球划过一道外旋偏离近角半米飞上看台。
马德里竞技球迷还是对叶一锋报以掌声,热烈的欢呼。
如果叶一锋只是一名进攻组织者,他绝对不值一个亿,但他从进攻组织到前插破门,偶尔再上演一波一条龙,他就绝对是马德里竞技哪怕再掏一个亿却也买不来的球员!
瓦伦西亚防线众将头皮发麻,他们始终没有遭遇到马德里竞技的大兵压境,但就四五名球员层次有序的进攻却令防线险情不断。
这是他们从前面对马德里竞技时不曾出现的情况。
本章未完,点击下一页继续阅读。