第三百二十章 对战，开始（1/2）

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x 躲闪秘籍学习、掌握进度测试项目第二部分的考察方式是让学员与教官们进行“真实”的对战在教官们压低自身实力的情况下尽可能的给予学员们真实对战中的压力以此考验学员们能否很好的将自身所学的躲闪秘籍技巧运用于实际之中。

就像入营测试上进行的那样第二部分考察的顺序也是按照教官们手上的学员名册顺序进行一百六十名学员原本就分为四个队伍每个队伍有四十人。

正好教官们有两人负责记录成绩、表现也算是维护考察中的学员安全。

确实教官们的实力是要远远超过学员们的在对战中教官们也是压低自身实力用不超过对战学员当前实力极限的水平进行攻击。

但是意外之所以是意外就因为它不知道啥时候就会出现就会发生。

哪怕是教官们都很有信心在对战中不伤害到学员们的安全可是万一学员们在对战中不清楚自身实力极限的情况下因为对战的压力而做出有可能让自己受伤的动作这也不是没有可能的。

因此训练营六位教官其中四位教官负责四个学员队伍的测试负责去和学员进行对战剩下两名教官时刻留意四个测试场地上的情况随时准备出手终止考察对战保护学员们的健康与安全。

值得一说的是负责保护学员、记录学员考察成绩的两位教官并不是训练营总教官牛猛和副总教官冯娟。

牛猛和冯娟都是负责学员考察去和学员对战的教官。

其中冯娟负责a队学员也就是齐耳、段亦灵、杨子明他们所在的学员队伍。

而牛猛则是负责b队学员平觉、何新蕊、黄哲他们都是位于这个队伍。

剩下的c、d两个学员队伍则是正常由他们两个学员队伍的指导教官负责。

从这个情况可以很明显的看出来教官们心中对于一百六十名学员还是有区别对待的很简单的一个点就是他们对于四个学员队伍a、b、c、d队的态度是不同的。

面对更加有天赋、更加有可能快速成长的a、b队伍教官们明显是更加重视也更愿意去加以培养的。

但是面对实力与天赋都稍差的c、d队伍学员教官们不能说就不重视了可这种重视程度绝对是有不同的这也是人之常情。

换做是任何人哪怕是普通学校里的老师去教学生的时候也肯定会对好学生、差学生有不一样的态度免不了更加喜欢好学生有些忽略差学生。

教官们也是如此一视同仁的只是训练内容和大体待遇教官们指导学员时的态度与情绪可并不是一致的甚至就连很多珍贵的资源都需要学员们用优秀的表现才可以争取到的。

很简单的一个东西就像是超凡资源以前训练营刚开始的时候确实别管学员们的实力与天赋高或者低每个人每天经受的训练内容都是相同的所能享受到的超凡资源也是相同的。

可自从今天乃至于以后有了学员竞争那每个学员能够享受到的超凡资源数量可就不会再一样了表现好的学员自然会拿到更多珍贵的超凡资源。

同样的表现差劲的学员所能享受到的超凡资源也必定会越来越少假如没有一颗上进心没有想要努力去更好表现的斗志。

经历几次学员竞争以后学员之间的差距就会明显的拉开到时表现一直很差的学员再想要逆袭想要在学员竞争中表现的好一些可就千难万难喽！

虽然牛猛是训练营的总教官冯娟是训练营的副总教官不管是从实力上还是地位上都一定是牛猛要高于冯娟的。

但是在本次躲闪秘籍学习、掌握进度测试项目第二部分的考察中就是会由冯娟来负责a队的学员测试牛猛去负责b队的学员测试。

这不是说a队学员就比b队学员差了其实恰恰相反因为武者道路上明显精神天赋的比重要强于运动天赋a队和b队学员就是按照他们天赋不同而进行分队的。

可以说不管是a队还是b队都是本届训练营实力最强、天赋最强的八十名学员了只不过a队学员更强于精神天赋b队学员则是身体素质、运动天赋更优秀。

所以一般来说a队是要比b队更受教官重视的。

不过这一次牛猛去负责b队学员的测试没有去负责a队学员的测试反而是由冯娟来与a队学员进行对战。

还是因为躲闪秘籍学习、掌握进度测试项目第二部分的考察内容虽然是对战可对战中需要学员们施展的还是躲闪秘籍的技巧。